我们要尽量给幼儿提供机会，鼓励他们创作出有自己“理解、情感、想象”的作品，多去聆听幼儿、理解幼儿，给幼儿创作一个和谐、平等的创作环境，有利于幼儿的创造性的发挥。我们在主题活动下的美工活动秋天，幼儿通过看、摸等多种方式感知秋天，并且能以多种方式呈现出创意作品，这说明环境是幼儿的第三任教师，让幼儿与环境互动，并且要求老师给他们多一点自由创造想象的空间，不要以固定的成人化的标注去要求幼儿，尊重幼儿的想法，鼓励幼儿，他们会给你惊喜。

    在中班的年龄阶段中，让幼儿自由的探索、游戏、绘画，重视幼儿期色彩感的培养，帮助孩子们树立正确的审美观，增强幼儿的审美情趣，并有利其在生活中融会贯通地应用。在这样多样式的活动中促进孩子对色彩的审美感知和情感，让孩子们在多彩的世界里肆意畅想，玩出花样、玩出精彩、玩出多彩童年。