娃娃部创建于 2001 年 8 月，位于下城区最南端，在杭州市及浙江省率先启动了“幼教低龄化”和“托幼一体化”早教工程。在开展早教研究中，娃娃部吸纳了先进的早教理念引领实践，以“开心、开口、开步、开窍”为培养目标，以“亲子活动和亲职教育”为基本活动，以“我们用心、孩子开心、家长放心”为服务宗旨，以“白天的妈妈、游戏的伙伴、发展的支持者”为保教人员角色定位，构建了“幼托一体化”课程框架。在开展“托幼一体化”研究中，娃娃部对机构设置多元化、编班配备合理化、环境创设亲情化、营养保健特色化、教育内容生活化、教育对策随机化等方面做了大量的实践研究，研究成果多次在省、市、区推进早教工程的研讨会上交流分享，是全省早教示范的窗口。娃娃部的“ X ”运作方向是：在做好日托早教的同时，做好 0 — 3 岁散居婴幼儿的亲子教育和亲职培训。
    1 、活动环境亲情化：娃娃部将环境作为托班课程设计与实施的重要元素，为婴幼儿提供了一个安全、温馨、童趣的环境。创造了一个让婴幼儿潜意识“吸收”的环境，让婴幼儿在家庭式的亲情氛围中放松的“吸收”发展。 娃娃部的老师是宝宝们白天的妈妈，游戏的伙伴，发展的支持者。 老师精心构建心理环境，帮孩子们找到了“家”的感觉。从婴幼儿入园的第一天起，教师和保育人员就以“白天的妈妈”的身份去呵护、接近、接纳每一位孩子，通过语言、动作、表情及抚摸、搂抱、拉手来满足所有孩子爱和被爱的情感需要，使孩子们在适应期中尽快建立新的依恋。
    2 、教育内容生活化：托班的教育任务是以生活准备为基础的。娃娃部老师把托班课程内容的基点定在让婴幼儿获得生活常规、操作物体经验、人际交往经验。在孩子的经验范围之内，或从孩子的随意性表现中提炼学习内容，调动孩子的兴趣和动机，使孩子的无意识积累转化为经验和能力。 娃娃部老师精心设计了丰富有趣的教学活动，寓教育于游戏之中，寓教育于一日生活之中， 托班的活动项目也特别童趣，如，亲亲阳光做运动、小船靠岸了、真好听真好看、我发现我奇怪。
    3 、教育对策随机化：娃娃部对 婴幼儿的教育 以游戏为主要形式，弹性化组织实施方案。 2 岁以后的婴幼儿注意的时间增加，又喜欢模仿，老师们就组织一些时间较短的集体活动。老师在设计和组织时充分体现活动的操作性、情感性、多通道、个别化，让每一个孩子受益。组织方式体现了寓教于生活，寓教于游戏。老师将“心中有目标、眼中有孩子、处处有教育”落实到行动中，开展随机灵活的“一对一”个别教育活动。托班保教人员为孩子们提供了大量的操作材料，自制大量的玩具学具，依托材料的刺激，通过多层互动，促进婴幼儿潜能的发展。
    4 、营养保健特色化。为促进婴幼儿身心健康，加强保健工作，托班配备了专职的全科医师，规范做好各项保健工作。在营养膳食管理中，做到：细、碎、烂、精。每个托班都建立了“宝宝加油站”小厨房，备有糖果、点心，在不影响正餐的情况下，满足不同婴幼儿的个别需要。 为了能让婴幼儿了解关心自己吃什么，娃娃部还推出了可视食谱，将菜肴、点心、水果以图片的形式呈现，这样连最小的宝宝都能看懂今天吃什么了。
    双休日“小脚丫”亲子园是 娃娃部利用环境、师资、设备等优势资源开 办的，从 2002 年 3 月至今已举办了 9 期， 500 多名 8 个月— 35 个月的散居婴幼儿参加了亲子园活动，他们的看护人接受了亲职培训。 目前，亲子园有双休日班、计时班和跟班就读等灵活的入托形式，受到社区 散居婴幼儿家长 的欢迎。同时 亲子园推出各种形式的亲职培训，有体验式讲座、亲子沙龙、入户指导、育儿小报等等，婴幼儿看护人通过参加各种培训，改变了教育观念，提高了科学育儿的能力。